Il paesaggio sonoro si offre come ambiente didattico ricco di spunti di potenziamento percettivo, cognitivo, espressivo e di mediazione per l’inclusione. Nel solco di questo orientamento teorico-metodologico, nel Canton Ticino sono state realizzate alcune esperienze formative che hanno coinvolto allievi di vari ordini scolastici. Tra queste una “corsa di orientamento sonora”, attività basata sulla pratica dell’Orienteering, che si differenzia da quest’ultima per il fatto che i punti di controllo vengono localizzati grazie a indizi sonori, con o senza l’ausilio di una carta topografica. L’idea, pertanto, è quella di far sperimentare ai partecipanti questa particolare corsa, all’interno e all’esterno degli spazi del CST.